Partida Rol por web

Como todos los días, el profesor Rowle llegó muy temprano al invernadero para preparar con calma todos los elementos indispensables que usarían en aquel día. En cada una de las bancadas tenía distribuidas diez plantas medicinales distintas, varios morteros de cerámica con sus respectivas manos para machacar, gradillas con viales, redomas y frascos con distintas soluciones líquidas, bolsitas con diversos elementos...todo parecía preparado.

Sin embargo, algo tenía expectante al hombre que lo mantenía yendo continuamente hasta los jardines para posteriormente regresar hablando consigo mismo. Algo estaba por ocurrir, algo estaba por empezar, algo estaba por "nacer". 

Bien, lo he comprobado varias veces y el evento no ocurrirá hasta dentro de una hora si mis cálculos no me engañan... He estado consultando muchos libros al respecto, y tal y como le advertí a la joven Silver, hoy será el día...procuraré no extenderme demasiado en la teoría y que rápidamente se enfoquen en completar sus trabajos... 

Fue entonces cuando los aprendices empezaron a entrar en el invernadero 2 y los apremió a colocarse en sus respectivos sitios, en grupos, alrededor de la bancada.

- Buenos días jovencitos, veo que tenemos caras nuevas que no estuvieron los primeros días...  Mencionó al ver un par de rostros nuevos que rápidamente ubicó en algunos de los grupos preestablecidos. Para los más nuevos, volveré a presentarme... Soy Harold Jonstein Rowle, vuestro profesor de herbología durante todo este año. Si estáis aquí es porque el director ya os habrá informado de las normas de comportamiento y de los elementos necesarios para mis clases, no será necesario que los repita.

- Estos últimos días estuvimos aprendiendo a clasificar las plantas en seis grupos distintos según sus propiedades y usos,... y os planteé un pequeño reto con una planta problema que prácticamente todos fuisteis capaces de identificar y de la que os documentasteis tras ver y percibir sus características. También me observasteis realizar un ungüento a base de ingredientes medicinales para curar rozaduras y heridas superficiales... Sentenció recordando lo visto anteriormente, para empezar a explicar qué harían ese día. La clase de hoy se enfocará en aprender muchos aspectos, características, propiedades, usos y curiosidades acerca de uno de los grupos que nombré, "las plantas curativas o medicinales", y aprenderemos a extraer las "esencias" de algunas de estas plantas.

- No obstante, y antes de empezar, me gustaría anunciaros que acabaremos la clase un poco antes de lo previsto e iremos a los jardines para contemplar algo realmente hermoso y que no suele ser fácil de contemplar, incluso para magos y brujas experimentados. Si trabajáis diligentemente, y consigo por mi parte no enrollarme demasiado, creo que llegaremos a tiempo para verlo... No es que sea un secreto, pero prefiero no deciros nada al respecto hasta entonces a los que no sabéis de lo que estoy hablando, de forma que sea una pequeña sorpresa. Terminó por sonreír y decidió no entretenerse más con preámbulos.

- Empecemos... Como ya mencionamos, las plantas medicinales son aquellas que consiguen curar enfermedades, dolencias y/o restaurar tejidos afectados, tanto en magos y brujas como en diversos seres y bestias, usando algunas sus partes directamente o extrayendo sus principios activos. Los principios activos son sustancias en el interior de éstas, que han de servir como droga o medicamento que alivie una enfermedad, de los cuales existe una compleja clasificación pero que ya veremos más adelante. Trató de definir el profesor siendo lo más concreto posible, sin usar un lenguaje realmente complicado para su edad y sin profundizar en la extensa lista de principios activos y sus efectos. Ya habría tiempo para aquello. Solo mencionaré el que nos atañe para la clase de hoy, el "aceite esencial", que suelen ser sustancias ligeramente volátiles y de olor característico, que tienen efectos en piel y mucosas. No debéis confundirlo con "esencia aromática", que carece de los principios activos y que sólo sirve para perfumar dando aroma o olor a algo. comentó levantando ligeramente la voz para resaltar algo fundamental y que muchos solían desconocer.

- Ahora entraremos en el proceso de extracción de los aceites esenciales en concreto, pero quiero resaltar que se pueden extraer los principios activos de las plantas medicinales de múltiples formas. Entre otras, exprimiendo en forma de jugo o zumo, en infusiones, en tisanas, mediante decocción, en tinturas... pero para obtener los aceites esenciales o "esencias" a secas, se utilizan cinco procedimientos preferentemente.

*Destilación por vapor: el más común de todos. Consiste en colocar la parte medicinal de la planta de la que queremos obtener su aceite esencial y con vapor de agua se consigue que la planta vaya liberando su aceite al vapor, de ahí pasa a refrigerarse para variar su estado de vapor a líquido.

* Filtración: es similar al método por destilación pero se tarda menos tiempo en obtener el aceite esencial. Se utiliza principalmente con las partes más duras de la planta. Con la filtración se produce vapor de agua sobre la parte de la planta que se quiere obtener el aceite y posteriormente se va enfriando progresivamente hasta que llega a condensarse y pasar a una forma líquida.

* Presión: Consiste en exprimir la parte de la que queremos obtener los aceites esenciales. Pero como además se obtiene agua que no necesitamos, una vez se ha exprimido, lo que se hace es dejar reposar el contenido para posteriormente sacar el aceite esencial que quedará en la superficie. Este método se utiliza principalmente con las pieles o cáscaras de frutas.

* Extracción: es una forma de obtener esencias más concentradas y potentes. Con este método se utiliza un disolvente que extraerá los aceites de las plantas que pasan por un alambique. El método por extracción se utiliza principalmente con flores enteras o pétalos.

* Maceración: Mientras que para poner en práctica los métodos anteriores debemos contar con equipo concreto y avanzado, para realizar maceraciones no necesitamos más que un bote de cristal esterilizado y con cierre hermético, un aceite base y las plantas que vayamos a usar.

Sabía que la explicación estaba siendo densa y no quería que decayese su atención, por lo que procuró ir finalizando.

- Espero que hasta aquí se haya entendido, haré varias preguntas al respecto a cada grupo. Solo nos faltaría...¿Qué tipo de plantas son ricas en aceites esenciales y en qué parte de la planta se ubican?

Destacamos varias familias...

- La familia de las "labiadas"

- La familia de las "mirtáceas"

- La familia de los "cítricos"

Y se encuentran en muchas partes distintas de las plantas, ya sea en las flores, las hojas, las raíces, las frutas, las bayas, la madera, la resina...

Entonces llegó el momento de ponerse a trabajar, por lo que explicó la forma de examinarles aquel día.

- El objetivo de hoy es clasificar a estas diez plantas medicinales, cítricos o diferentes extractos que hay sobre la mesa... Indicando el lugar donde se encuentran sus "aceites esenciales", decir a qué familia pertenecen, y que método de extracción usaríais para ello. Tras eso, extraeréis la esencia del que queráis, y si el proceso es el adecuado, podréis quedarosla para vosotros. Hay tiempo suficiente para hacerlo todo e ir a ver la sorpresa del jardín.¿Tenéis todos los libros? ¡Pues en marcha!

La mesa tiene concretamente: 

1. Romero 

2. Pomelo 

3. Eucalipto

4. Cedro

5. Canela

6. Salvia

7. Endrino

8. Clavo de olor

9. Lavanda

10. Guayaba

El ambiente en la segunda clase de herbología era relajado, pero eso cambió en cuanto el profesor empezó a hablar. Mi mano se agarró a la pluma y no dejó de moverla durante una eternidad. En la otra clase no había copiado tanto, pero en esta... la verdad es que que no paraba. No obstante, todo lo que decía era bastante interesante.

Eso sí, mientras copiaba, no podía dejar de resoplar. Era un vicio que tenía cuando me agobiaba.

-Ufff. Uffff.

Por fin, tras más de media clase dictando, entramos en la parte práctica. Miré a mi alrededor, y todos estábamos más o menos igual de cansados, así que al menos no me sentí mal.

El objetivo de hoy es clasificar a estas diez plantas medicinales, cítricos o diferentes extractos que hay sobre la mesa... Indicando el lugar donde se encuentran sus "aceites esenciales", decir a qué familia pertenecen, y que método de extracción usaríais para ello. Tras eso, extraeréis la esencia del que queráis, y si el proceso es el adecuado, podréis quedarosla para vosotros. Hay tiempo suficiente para hacerlo todo e ir a ver la sorpresa del jardín.¿Tenéis todos los libros? ¡Pues en marcha!

La sorpresa del jardín tendría que esperar a que consiguiéramos darle forma a todo aquello. Inmediatamente abrí mi libro y empecé a mirar las plantas de arriba a abajo.

Poco a poco fui localizando las plantas una por una y dándole los nombres correctos. No resultó demasiado complicado. Tampoco fue difícil localizar en que partes estaban los aceites esenciales. En la mayoría de los casos, estaban en las hojas, pero unas pocas lo tenían también en las flores.

Una vez localizados, empecé a recolectar las partes de cada una de ellas en donde se encontraban para preparar la poción.

Mientras lo hacía, hablé con mis compañeros.

Yo creo que ya lo tengo todo -les dije -. ¿Alguno necesita que le eche una mano?

Tras hablar con ellos, me levanté antes de empezar con la poción, para hablar con el profesor.

Esto... profesor, en la nota que me ha puesto indica que podría cambiar. ¿Qué significa eso? -le pregunté.

La segunda clase de Herbología comienza con un montón de teoría que intenta anotar de la forma más clara posible. Comienza a hacer como esquemas e intenta recalcar lo de los métodos de extracción. Tras tomar las notas que necesitan, se dispone a hacer el trabajo con su grupo. Tienen diferentes plantas que deben encontrar y a las que deben extraer el aceite esencial de la mejor forma.

Se dispone a hacer un buen trabajo para tener buena nota y ayudar también a sus compañeros. Además, también tiene curiosidad por saber cuál será esa sorpresa al final de la clase.

-Bueno... pues comencemos.

Un fantasma de semblante serio entra en el aula, se queda mirando a Altair

-Me alegra que no seas una incompetente- dos frascos de la mochila de Altair sobrevuelan la clase y se rellenan con la esencia que está haciendo- Esto es para ti, quizás un día hablemos... ¡Profesor! ¿¡Por qué aún no le ha dado puntos a mi casa!?

De repente, un fantasma sobrevuela por encima de nosotros, fijándose sobre todo en mí. Esta cubierto todo de sangre y por lo que me dijeron, se trata del fantasma de nuestra casa.

Dos de los frascos que tengo en la mochila vuelan y regresan llenos de algún tipo de esencia. Cuando los olisqueo, me recuerda a una de las plantas, el endrino.

Esto es para ti, quizás un día hablemos... ¡Profesor! ¿¡Por qué aún no le ha dado puntos a mi casa!?

Me reí. Todavía no, pero eso no me importaba tanto como hacer bien las cosas.

El profesor había estado con la atención puesta en la llegada de Peeves en otro de los grupos, quién siempre causaba problemas y en esta ocasión había provocado la caída del libro de herbología de uno de ellos en el caldero, convirtiéndose en una "esencia" irrecuperable, y no había prestado la atención debida a la joven Altair Edevane. 

En cuanto el barón sanguinario apareció y vio como tomaba del contenido del caldero de la pequeña y le hacía entrega de la esencia de endrino, supo al instante que la pequeña había hecho una esencia perfecta. Se acercó al caldero, comprobó su textura y el aroma que desprendía, y no dudó en sentenciar...

- ¡Efectivamente, barón! Esa esencia está en perfecto estado... ¡Diez puntos para Slytherin! Magnífico trabajo, jovencita. Esos dos frascos los tienes más que merecidos... Exclamó en alta voz y le dedicó una sincera sonrisa de felicitación. Después se giró hacia el barón antes de que se marchara y le pidió con educación. ¡Barón! ¿Sería tan amable de llevarse a Peeves de este lugar? Creo que solo le hace caso a usted y ahora mismo está entorpeciendo la labor de mis aprendices...

Después se acercó a ver qué tal les iba al resto y comprobar sus progresos con el trabajo en grupo.

CLASIFICACIÓN DE PLANTAS MEDICINALES

Era innegable que Altair y Tabby estaba sincronizadas a la perfección y que habían logrado averiguar entre ambas bastantes datos de los libros y sus percepciones habían sida totalmente acertadas. Ambas se compenetraron de forma magistral para hacer la esencia, y aunque quizá la de Altair había sido mejor, la de Tabby no se había quedado corta. Estaban progresando y lo sabían.

Mientras tanto el resto del grupo parecía francamente concentrado buscando información en sus libros, aunque no se atrevían a compartir sus averiguaciones de momento. ¿Quizá estaban acomplejados por lo bien que trabajaban estas dos?

Realmente aquel día te sentías como si hubieras venido de la poción "Felix Felicis" y en poco tiempo habías logrado completar varios de los huecos de la ficha que entregaríais, consultando el libro de herbología. ¿Qué tal lo llevaban tus compañeros? ¿Lo lograríais entre todos?

Tras un buen rato reuniendo datos de aquí para allá, estos eran los datos que habías averiguado con total seguridad...

Tras consultar un rato más el libro de herbología, pudiste recopilar algunos datos más de interés para completar la ficha. Puede que algunos de tus compañeros estuviesen atascados y compartir información podía ser la mejor opción...

Mientras espera a que los demás compartan sus conocimientos o no, continúa mirando el libro.

-Altair, he encontrado más información... quizá podamos completar el cuadro un poco más.

Coge el pergamino que están usando para completar los huecos que faltan.

CLASIFICACIÓN DE PLANTAS MEDICINALES

Mira el cuadro y ya queda menos para acabarlo. Mira a los demás con una sonrisa, intentando alentarlos para que participen.

-Venga chicos. Todos podemos hacer un gran trabajo si colaboramos. Y toda la información está en el libro.

Tabby y yo nos esforzábamos en completar el cuadro, así que poco a poco fuimos puliéndolo.

Mira, creo que ya tengo el cuadro entero con las plantas, las familias, dónde obtenerlo y cómo -le dije, mostrándole a Tabby todo lo que habíamos conseguido entre las dos.

El profesor recogió el trabajo del grupo y felicitó en especial a Tabby y Altair por su magnífico desempeño tanto en buscar la información como realizar la esencia. Estaba realmente orgulloso de esas dos muchachas.

- En breves saldremos a ver el acontecimiento que os dije al iniciar la clase. Podéis entregar vuestros trabajos e ir recogiendo las cosas, habéis realizado un magnífico trabajo hoy...

Tras entregar el trabajo conjunto y hacer las extracciones de las esencias, comienza a recoger sus cosas. La verdad es que está muy contenta con el resultado y Altair ha trabajado tanto o más que ella. Así que han conseguido un trabajo muy decente.

-Tengo ganas de saber qué sorpresa es. ¿Y tú?

Mira a Altair.

Entre Taby y yo hicimos la mayor parte de la tarea, y también fuimos las más rápidas, así que al final, las dos lo entregamos prácticamente a la vez.

-Tengo ganas de saber qué sorpresa es. ¿Y tú?

Asentí.

-Sí, sí. Siento mucha curiosidad -le respondí, mientras dejábamos el trabajo en la mesa del profesor.

Después, ambas recogimos nuestras cosas y nos dispusimos a marcharnos.

Puede que algunos más y otros menos, pero en general la mayoría de los alumnos habían trabajado correctamente, acabando sus trabajos y la elaboración de la "esencia". El momento del "acontecimiento mágico" estaba aproximándose y el profesor Rowle pidió a sus alumnos que recogiesen sus cosas y que le acompañaran a los jardines con calma y en orden.

Recorrieron parte de los hermosos jardines y se acercaron hasta la zona de los rosales, en concreto a un rosal de rosas blancas en el que había estado hablando tranquilamente con Kayla Silver el día anterior, y en el que habían visto algo sorprendente. Una crisálida de hada había estado nutriéndose de la planta durante todo un mes, tomando los cálidos rayos del sol cada día y bebiendo del primer rocío de luna todas las noches. Las condiciones necesarias se habían cumplido y el momento del nacimiento iba a producirse en escasos minutos...

- Veréis, en este rosal hay una diminuta pero hermosa crisálida de hada sujeta a una de sus ramitas... y se han dado todas las condiciones necesarias para que este hermoso ser nazca...si, no os preocupéis, dejaré que os acerquéis por turnos para que podáis observarla más de cerca... Se trata de una "alseide", una ninfa que habita en las flores y que desde su nacimiento toma a la planta donde nació como planta emblema o símbolo, sintiéndose desde entonces atraída y ligada hasta cierto punto con este género de planta. ¿Curioso vínculo de unión, no creéis? En este caso en concreto, se trata de una alseide de rosal, y justo esta especie en concreto es de las más presumidas y orgullosas de todas...

Entonces el profesor Rowle se acercó a la crisálida y observó que ya empezaba a desquebrajarse por un lateral, quedarían unos escasos minutos para su eclosión final.

- La importancia de este hecho y la razón por la que os he hecho venir es porque las hadas son seres elementales, etéreos y que no están compuestos de la misma materia que nosotros... ¿Qué pretendo deciros con esto? Pues que al nacer seremos capaces de observar a esta bellísima criatura mágica, moverse e interactuar a nuestro alrededor, pero tan solo unos minutos hasta que desaparezca de nuestra vista. ¿Significará eso que ha muerto? Para nada, no os preocupéis... solo que no compartiremos habitualmente el mismo plano y es por ello que no son tan fáciles de ver como otros seres mágicos de nuestro alrededor, si ellas no quieren ser vistas. Expresó Rowle con una sonrisa en su rostro recordando que habitualmente son seres muy evasivos ante los muggles o incluso magos y brujas, salvo excepciones.

- Muchos expertos afirman que es este el momento más propicio para poder tomarlas desprevenidas y hacer uso de sus elementos mágicos como las alas o polvos que desprenden...  y quizá tengan razón... pero hoy no será ese día para "Gala", nombre que he querido otorgarle a la criatura por una razón en particular. ¿Queréis que os cuente la leyenda muggle mientras esperamos?

Entonces el profesor Rowle acercó una maceta con unas rosas completamente azules que hasta entonces tenía en el invernadero y que pensaba transplantar esa misma tarde. La historia estaba relacionada con ese tipo de rosas en concreto.

- Las rosas azules no existen para los muggles, al menos no aún, quizá dentro de poco... Es cierto que están cerca de descubrir cómo manipular lo que ellos denominan el "gene blue" y hacer que plantas de flores blancas tornen sus pigmentos blancos en azules,... ingeniería genética la llaman, y actualmente están trabajando en claveles. Aunque todos nosotros sabemos que simplemente es magia ancestral que nos otorgan algunas criaturas mágicas y que nosotros, magos y brujas, podemos usar y manipular a nuestra elección. Ahora mismo podría hacer un hechizo desilusionador y volverme casi invisible, tomando la coloración de los elementos que hay a mi alrededor... Las hadas lo hacen de forma innata y a la perfección, son etéreas... Se notaba que aquello fascinaba sobremanera al profesor y esperaba transmitir aquello a sus alumnos.

- Pero al grano, os contaré la leyenda muggle, al menos tal y como recuerdo que me la contó un joven hace años...

Cuenta la leyenda que en un país lejano vivía un rey que tenía una hija llamada Gala, la cual se había enamorado de un mozo llamado Esteban, quien también estaba enamorado de ella. Los dos se encontraban a escondidas en el bosque que había detrás de las murallas del castillo hasta que, un día al rey fue a cazar y los vio. Allí, montó un gran escándalo y le prohibió a su hija salir del castillo.

La joven muchacha cayó enferma y los médicos no podían ayudarla, pues estaba muriendo de amor al no poder ver a Esteban. El rey viendo a su hija morir poco a poco, quiso casarla con alguien para que recuperase la felicidad...pero la hija no quería a nadie más que a Esteban, quién había sido desterrado. Aún así, hizo un trato con su padre: se casaría con el noble, príncipe o rey que le trajera una rosa azul, algo que sabía que jamás sucedería...

Esteban se encontraba en el extranjero, ya que había sido desterrado por el rey. No obstante, se enteró que la princesa accedería a casarse con quien le trajera una rosa azul, así que no perdió el tiempo y empezó a buscar. Por el castillo de la princesa pasaban numerosos hombres con rosas rojas, rosadas, amarillas, blancas, etcétera, pero ninguno de ellos traía la rosa azul.

Un día, llegó al palacio un joven con una rosa blanca. La princesa al verlo se dio cuenta que era Esteban y sin parar de llorar le contó lo preocupada que había estado porque pensó que nunca más lo volvería a ver. Esteban le preguntó a Gala si era esa la rosa azul que estaba buscando. No obstante, el rey interrumpió diciéndole que jamás conseguiría que su hija dijera que esa rosa blanca era azul.

Sin embargo, la princesa estaba tan contenta por volver a ver a su amado que alzó la voz para decir que esa era la rosa azul que estaba buscando y, por ende, el rey no tuvo más remedio que aceptar lo que la princesa decía y cumplir con su trato. Los jóvenes se casaron y vivieron felices para siempre.

La conclusión de la leyenda de la rosa azul es que todo depende del color con el que se mire, pues la princesa miró a la rosa blanca con el corazón y no con los ojos.

- En realidad, estoy convencido de que la joven princesa si que vio en verdad la rosa de color azul. Y este hecho se debe a que posiblemente un alseide de rosal consiguió que la flor se volviese azul en ese instante...

Fue entonces que Harold se mantuvo en silencio un instante y mandó callar a los alumnos que empezaban a susurrar, había llegado el momento de la eclosión. La crisálida se abrió lentamente por la parte inferior y de ella amaneció una hermosa alseide de bellísimas alas transparentes con tonalidades azules al reflejo del sol, que tras sobrevolar unos instantes el rosal , fue a posarse en una de las rosas azules que sostenía en las manos el profesor. Las caras de asombro eran indescriptibles tanto en Harold como los alumnos.

- Hola hermosa Gala, alseide de los rosales de flores azules...susurró el anciano hombre.

Y como si hubiese sido capaz de entender el susurro, la alseide sobrevoló nuevamente los rosales de flores blancas donde había nacido, y estos se tornaron de color azul. Después fue difuminándose la criatura mágica y terminó por desaparecer...

Una vez terminado el trabajo, el profesor nos llevó a los jardines para enseñarnos... ¡¡un hada!!

Obviamente, había oído hablar de ellas, pero creía que eran pura invención hasta que leí en uno de mis libros que existían realmente, aunque jamás había pensado que sería capaz de ver una.

...las hadas son seres elementales, etéreos y que no están compuestos de la misma materia que nosotros.

Yo estaba con la boca abierta mirando al hada, que el profesor nos indicó que había llamado Gala. Era fascinante verla en el interior de aquella crisálida.

Mientras no quitábamos los ojos de ella, empezó a contarnos la historia sobre la princesa Gala, de quien había cogido el nombre. Era una historia preciosa... o yo estaba especialmente sensible cuando la escuché. Me gustó ver al profesor narrarnos algo que iba más allá de lo que enseñaba. Era mi profesor favorito, sin ninguna duda, porque a pesar de ser exigente, también estaba ahí para nosotros.

- En realidad, estoy convencido de que la joven princesa si que vio en verdad la rosa de color azul. Y este hecho se debe a que posiblemente un alseide de rosal consiguió que la flor se volviese azul en este instante...

Yo también, pensé, siguiendo la historia con interés.

Gala echó a volar y todas las flores se volvieron azules antes de desaparecer. Era una imagen preciosa que seguramente no volveríamos a ver en mucho tiempo.

-Profesor, antes ha hablado de un  hechizo desilusionador. ¿En qué consiste? Es que yo no lo había oído hasta ahora.

Tras entregar el trabajo y recoger todo, se dirigen a los jardines. El profesor les tiene preparada una sorpresa. Está un poco nerviosa por saber que es lo que el profesor Rowle les ha preparado. Seguro que es algo muy interesante. Lo que no se espera es que vayan a ser capaces el nacimiento de un hada. Se queda ensimismada con el pequeño capullo del que saldrá el hada y se pregunta cómo será posible que salga algo como un hada de ese lugar.

Escucha la historia de Gala y le parece muy hermosa. Y el nombre también es muy bonito... seguro que el hada está muy contenta de tener ese nombre. Justo al salir de capullo, el hada parece reconocer el nombre y se acerca a las rosas del profesor Rowle. Transforma las rosas blancas en azules de una forma aun más mágica que la magia que ellos hacen. Eso hace que la historia de Gala aun sea más creíble todavía.

-Es muy bonita... - dice impresionada.

Aunque dura poco porque el hada se va desvaneciendo. Aunque las cosas efímeras también son muy bonitas. Seguramente, es porque son efímeras que son tan bonitas. Aun está distraída con la magia del hada y su desvanecimiento cuando Altair pregunta sobre uno hechizo. Mira al profesor, esperando una explicación.

El gran acontecimiento del nacimiento de Gala había transcurrido y aquel magnífico y hermoso ser etéreo había desaparecido tras realizar algo realmente bello a la vista de todos. El profesor Rowle se quedó ensimismado durante unos pocos segundos, casi había sentido como si el hada le hubiese querido hacer entender que le había escuchado en todo momento y que por ende, había obrado tal maravilla para reafirmar sus palabras, quizá la leyenda... ¿Cuánto duraría el efecto de las nuevas rosas azules? Lo estudiaría con detenimiento...

Entonces Altair realizó una pregunta que le hizo sonreír, era una muchacha muy curiosa, al igual que su abuelo... y acariciando sus largos cabellos con cariño, le respondió.

- ¿El encantamiento desilusionador, eh? ¿De veras te gustaría saber de él? Aún sois unos aprendices muy pequeños y el nivel de dificultad para este tipo de magia inalcanzable para vosotros.... Pero supongo que en "petit comité" podría mostrároslo para que sepáis de que se trata, prometo en un futuro enseñaros... Les susurró a los pocos alumnos que aún no se habían ido a la siguiente clase.

Entonces el profesor Rowle agitó su varita con ágiles movimientos precisos y apoyó la punta de la varita sobre su cabeza. Y como si le hubiesen roto un huevo crudo, las muchachas pudieron observar como el hombre desaparecía por completo ante la vista de ellas, tornándose como invisible, exactamente igual que el entorno que les rodeaba. 

Después volvió a mostrarse una vez disfrutado del momento y sonrió complacido por la reacción de sus caras.

- ¿Demasiada magia para un solo día? ¡Venga, no lleguéis tarde a la siguiente clase!